sábado, 30 de marzo de 2013

Dislexia

Prodislex. Protocolos de Detección y Actuación. Estos protocolos han sido elaborados por un equipo de profesionales con la colaboración de Disfam y de la UIB, así como con la supervisión de profesores y profesionales de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado. Esta herramienta de trabajo tiene como objetivo la detección precoz,  y proporcionar estrategias para conseguir el éxito de este tipo de alumnado, así como acceder al aprendizaje en igualdad de condiciones. 
Ir a los protocolos aquí.


Juegos

 Secuencia. Juego en formato flash para trabajar las secuencias. Ir aquí.

A jugar. Otro juego en formato flash para iniciar las frases de dos y tres palabras. Además se trabaja un poco de metafonología. Éste juego lo he encontrado en el blog de Laura PT (El rinconcito de Audición y Lenguaje). Ir al juego aquí.

Ideas y materiales

En la red podemos encontrar cantidad de materiales y muchas ideas para elaborarlos, aquí he recopilado algunas que me parecen muy útiles e interesantes.

He encontrado en el blog Educación Social Para Personitas Especiales un recopilatorio de ideas para trabajar con los más pequeños en el entorno teach. Ir aquí.

En el blog de Terapia Ocupacional y Psicomotricidad está el taller de Apoyos Visuales de CENTO 12+1: Enlaces, vídeos y descargas. Ir aquí.

En el blog Atendiendo Necesidades encontramos un gran número de enlaces para descargar material. Ir aquí.

viernes, 29 de marzo de 2013

Instrumento de evaluación de las funciones ejecutivas.


Cuestionario de evaluación en castellano que permite evaluar funciones ejecutivas en niños con edades comprendidas entre 6 y 13 años desde el entorno educativo. Ha sido desarrollado por Andrés García Gómes y Jesús Carlos Rubio Jiménez, del EOEP de Cáceres. 

Claves visuales

Aquí encontraras muchas ideas que he ido encontrando en diversos blogs sobre el uso de las claves visuales para ayudar a las personas con TEA a solucionar distintos aspectos de la vida ordinaria.

En el blog Cadena de Ideas podemos encontrar algunas ideas para afrontar los problemas relacionados con las comidas. Ir aquí.

En La Sonrisa de Arturo encontramos pictoesquemas de los paisajes. Ir aquí.

miércoles, 27 de marzo de 2013

Odontología

Consecuencias faciales de la mordida mala. 
 

Vídeo en el que un ortodoncista habla sobre las consecuencias de la succión digital y del uso del chupete. Dura muy poco pero merece la pena verlo.

Este otro video es de una escuela de padres en el que también se habla del uso/abuso del chupete, sus consecuencias y estrategias para su eliminación:


Aparición de las piezas dentarias
Interesante artículo sobre los problemas dentarios que presentan los niños debido a malos hábitos y edades recomendables para las revisiones con el ortodoncista. Ir aquí.

"Hábito de succión no nutritiva y su relación con la maloclusión" es un artículo de L. Bardolet-Fernández, en el que se habla de cómo los hábitos de succión no nutritiva (chuparse el dedo, chupete,...) causan maloclusiones. Ir aquí.

 
Otro artículo, esta vez sobre cuándo hay que empezar a cuidar y a limpiar los dientes de los niños, algo importantísimo para prevenir las caries. Ir al artículo aquí
Disfunción de tejido blando. Animación en la que se muestra cómo una maloclusión puede alterar los tejidos blandos y la interacción entre los dientes, la forma del arco y los tejidos blandos. Aunque está en inglés, es fácilmente comprensible. Ir aquí.
Clasificación de las fracturas según Le Fort

Principales localizaciones de la fractura condilar


Principales zonas de riesgo de fracturas


lunes, 25 de marzo de 2013

Viste a Piglet

Juego con el que podemos trabajar el vocabulario de la ropa y partes del cuerpo. El/la niñ@ debe vestir a Piglet con la ropa y accesorios. Ir al juego.


viernes, 22 de marzo de 2013

Fisuras labiopalatinas

Queilorrafia unilateral. Artículo de Luis Bermúdez sobre la cirugía primaria del labio hendido. Descárgalo aquí.
  
Palatorrafia. Otro artículo de Luis Bermúdez, esta vez sobre la reparación del paladar hendido. Descárgalo aquí.

"Insuficiencia velofaríngea", es un artículo de Luis Bermúdez sobre las alteraciones del velo. Descárgalo aquí.

Video explicativo de Embriologíapozos sobre algunas malformaciones de la cara que se producen.
Técnica de alimentación para bebés con labio y paladar hendido.
 

miércoles, 20 de marzo de 2013

Metafonología - Fonemas

¿Qué palabras empiezan con...? Material de Infantil Mercedarias para jugar online. Clica en la imagen para ir al juego.

Presentación para trabajar el fonema vocálico inicial en las palabras.
Esta otra presentación es para trabajar el fonema vocálico final de las palabras.
Para trabajar la discriminación de fonemas dentro de las palabras tenemos esta presentación. Para poder trabajar con ella hay que descargarla (clica en SlideShare para ir a la web de descarga).
En este otro archivo tenemos fichas para imprimir, en la que hay que señalar la sílaba en la que se encuentra un determinado fonema. Puedes bajarte el archivo clicando en SlideShare. 

En la web de Orientación Andújar encontramos unos tableros de la Oca por fonemas. Clica aquí para descargar.

Juegos
El bingo de las letras. En el blog de Orientación Andújar encontramos un juego para trabajar lectoescritura y conciencia fonológica: El bingo de las letras. Descárgalo aquí.
Juego del ahorcado online. Se da una definición y mediante el juego del ahorcado, el/la niñ@ debe escribir la palabra. Ir al juego aquí.
 
CONCIENCIA FONOLÓGICA. Aplicación elaborada, por Ana María Piñera Villalba, con la herramienta LIM. Recurso muy completo que contiene actividades para el trabajo con palabras, sílabas y fonemas. Ir aquí.
 
ARRASTRAVOCALESConciencia fonológica: Reconocimiento del sonido inicial vocálico. Ir aquí.
ATRAPA LA MARIPOSA. Recurso de las mismas características que el anterior. Ir aquí.
FUGA DE LETRAS, CAJA MÁGICA Y OTROS. Juegos, con la misma finalidad que los anteriores, de la web ARCOIRIS. Ir aquí.
Láminas para imprimir
Scrabble. Fichas imprimibles que emulan al famoso juego Scrabble que aparece en la página Fuzzimo. Es un tablero de 60 fichas de la A a la Z, incluyendo dos fichas en blanco. Es ideal para trabajar tanto con niños como adultos, para morfosintaxis y fonología. La imagen es de alta resolución y cada teja de madera (alrededor de 610 x 670 px) tiene bonitos detalles de la textura de la madera. Descárgalo aquí.
Komunica. Programa para el desarrollo del conocimiento fonológico. Realizado por De la Torre y cols. Descárgalo aquí.

Fichas realizadas con los pictos de Arasaac en blanco y negro y siguiendo el esquema empleado por DeFior en Aprendiendo a Leer 1: aquí.
El equipo de Audición y Lenguaje del Creena ha elaborado un cuadernillo, utilizando los pictos de Arasaac, para trabajar las habilidades fonológicas de la sílaba, los fonemas y las palabras. Descárgalo aquí.  
Material elaborado por Eugenia Romero para trabajar la conciencia fonológica de los fonemas. Descárgalo aquí.
Fonética: Los sonidos del español. En un formato swf nos presenta el modo y lugar de articulación de los distintos fonemas. Incluye sonidos y videos para que se pueda visualizar la formación del fonema elegido. Ir aquí.
Proyecto Fressa: Reconocimiento de fonemas. La intención de este programa es facilitar la discriminación de los fonemas a personas con deficiencias auditivas o con dificultades en el habla. La idea para intentar conseguirlo es controlar sencillos juegos con la voz. En principio el programa funciona comparando patrones de  voz que el mismo programa permite crear. Descárgalo aquí.
Podemos trabajar la metafonología reciclando materiales que tenemos en casa:
Aunque el siguiente juego tiene números, yo lo he hecho con letras. Los niños soplan la bola y tienen que decir en qué letra ha caido la bola y, además, una palabra que empiece o contenga esa letra.
 
Con unos cd´s, tapones y canicas podemos hacer este juego, solo que en lugar de pintarlos he escrito letras para que el niño diga una palabra que tenga la letra que le haya salido.


Cómo sobrevivir a las obras en el colegio

En el blog La sonrisa de Arturo encontramos un interesante artículo sobre las obras que se realizan en los centros durante el curso y que está dirigido a los profesores. Léelo aquí.

Fonemas

La Universidad de Iowa ha creado el programa Fonética: Los sonidos del español, en el que se visualiza la posición de los órganos intervinientes en la emisión de los distintos fonemas del español. Ir a la aplicación aquí.
Tableros de la oca por fonemas. Aquí.
Y clicando aquí tendrás otros tableros realizados por Orientación Andújar.
Cicerón. Lotos para trabajar los distintos fonemas. Aquí.
Lotos fonéticos. En el Picasa de Marisa Moreno tenemos varios lotos fonéticos. Clica en la imagen para ir al álbum.
https://plus.google.com/photos/103326635957143185347/albums/5379050301771149841?banner=pwa

Para los que no tienen Picasa, se pueden bajar algunos lotos fonéticos desde la web de Disfasia en Zaragoza, clicando aquí.
Fonema B/V.
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /b/ y su integración en el lenguaje espontáneo.
Aquí.

Fonema /p/
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /p/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.

 Y una canción de Cantando aprendo a hablar.
 
Fonema /t/.
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /t/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.

Fonema /k/.
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /k/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.

 
Pilar Aznárez e Iván López han creado este  videojuego para trabajar los fonemas /k/. /r/ y /s/. Para comenzar la partida, parar al personaje delante del fonema que vamos a trabajar y esperar durante unos segundos hasta que entre en la pantalla de juego. Lo vamos desplazando con las flechas izquierda y derecha y para saltar a la plataforma utilizamos la flecha hacia arriba. Si cometemos más de tres errores, la partida se acaba. Descárgalo aquí.


Actividades de refuerzo para trabajar el kappacismo (en este caso la substitución del fonema /k/ por /t/). En ellos vais a encontrar 3 documentos:

  • Tarjetas de vocabulario: con pictogramas en color y blanco y negro, para que podáis hacer juegos complementarios como el memory, dominos, bimgos, ocas, o simplemente para tener el refuerzo visual.
  • Tableros: se incluye uno de terapia miofuncional, y dos para cada fonema.
  • Ejercicios de: completar las oraciones, adivinar el intruso, completar con la letra que falta, clasificar fonemas, discriminación auditiva, unir palabras con su dibujo, unir silabas para formar palabras y sopas de letras, todo para trabajar los fonemas /k/ y /t/. 
  • Aquí.
Fonema F
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /f/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.
Fonema S.
En este video, Sofía Herrera de Álvaro nos explica las causas del sigmatismo y nos da consejos para la pronunciación correcta de la S.
En este video, Eugenia Romero nos enseña a articular el fonema S. 
 
Pilar Aznárez e Iván López han creado este  videojuego para trabajar los fonemas /k/. /r/ y /s/. Para comenzar la partida, parar al personaje delante del fonema que vamos a trabajar y esperar durante unos segundos hasta que entre en la pantalla de juego. Lo vamos desplazando con las flechas izquierda y derecha y para saltar a la plataforma utilizamos la flecha hacia arriba. Si cometemos más de tres errores, la partida se acaba. Descárgalo aquí.
Fonema Z.
Varios lotos, mémory, algunas activdades y otros soportes para trabajar el fonemas Z, adquisición,discriminación e integración en el lenguaje espontáneo.Los lotos están ordenador por dificultad. Aquí.
Eugenia Romero nos enseña en este video a articular este fonema.
Para trabajar la diferenciación s-z tenemos estas imágenes para imprimir, recortar y plastificar, con las que podemos hacer distintos juegos.
Fonema /x/ (J).
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /j/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.

Cuento para trabajar el fonema /x/:
Fonema /m/.
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /m/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.
Fonema /n/.
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /n/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.
Fonema /l/.
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /l/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.

 
Fonemas /ll/ /y/.
Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /ll-y/ y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.

 
Fonemas /r/ y /rr/.
Ejercicios para trabajar la discriminación auditiva y visual de los fonemas /r/ y /rr/. Aquí.

Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /r/ suave y su integración  en el lenguaje espontáneo. Aquí
Pilar Aznárez e Iván López han creado este  videojuego para trabajar los fonemas /k/. /r/ y /s/. Para comenzar la partida, parar al personaje delante del fonema que vamos a trabajar y esperar durante unos segundos hasta que entre en la pantalla de juego. Lo vamos desplazando con las flechas izquierda y derecha y para saltar a la plataforma utilizamos la flecha hacia arriba. Si cometemos más de tres errores, la partida se acaba. Descárgalo aquí.
 

Varias actividades y soportes para trabajar el fonema /-R/ inversa y su integración en el lenguaje espontáneo. Aquí.
Tres en raya - r. Descárgalo aquí.
Tres en raya - rr. Descárgalo aquí. 

Maquetas de ranas. En el blog El sonido de la hierba al crecer he encontrado esta presentación en la que se explican juegos para trabajar la articulación de la RR.
Discriminación r - d - l. Tenemos un par de archivos para imprimir, recortar y plastificar para trabajar la discriminación r-d y r-l.

Cómo enseñar a hacer la RR. Video de Eugenia Romero en el que se nos enseña dónde deben colocar la lengua los niños y los movimientos para facilitar la vibración.
Video en el que Sofía Herrera de Álvaro nos enseña cómo colocar la lengua para emitir la RR.